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Comience a planificar el elemento central de su negocio: actividades diarias y planes de estudios semanales. Saldrá sabiendo cómo crear actividades que apoyan todo el desarrollo de un niño y apoyan su concepto único de su programa. Diseñe un plan de aprendizaje que le encante enseñar y que a los niños les encantara seguir. Esta […] |
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Explore how process art can support children’s self-expression and community building. In this workshop, learn how open-ended art activities give children freedom of choice, engage the mind and body through sensory materials, and support early brain development. You’ll also discover how process art can calm the nervous system, help release emotions, and support trauma-informed classrooms […] |
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El arte abierto es una forma creativa para que los niños se expresen, descubran sus ideas y desarrollen su cerebro. En este taller aprenderás cómo usar el arte para apoyar la autoexpresión, la calma emocional y la conexión con otros. El arte procesal permite que los niños tengan libertad para elegir, pensar y sentir mientras […] |
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In this interactive & reflective training, participants will evaluate their current system for organizing paperwork and explore best practices to maximize business efficiency. Participants will also learn to identify and organize required Community Care Licensing documents to stay in compliance. By the end of the training, participants will walk away with an action plan for […] |
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¡Dale la vuelta! Transformar los comportamientos desafiantes tiene como objetivo enseñar a los cuidadores de niños cómo responder positivamente a los comportamientos desafiantes cotidianos. En esta sesión, los participantes aprenderán cuatro pasos de apoyo para ayudar a los niños pequeños a aprender sobre sus sentimientos, ganar autocontrol y reducir los comportamientos desafiantes. Después de asistir a estas sesiones, los participantes se irán con estrategias para usar [...] |
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In the first module of this 3-part series developed by Zero to Three, participants will gain an understanding of young children's interest and capacity in communication exchanges during their first three years. Learn how to identify strategies and practices for extending children's communication during teacher-child interactions. Recognize the communicative intent that dual/multilingual learners demonstrate and […] |
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